政治课上，徐老师出了两道证明题，让我们证明。呜呼！吾师将降大任于斯人也，岂能不受之？
　　只见老师在黑板上“嗖嗖”几笔，且看第一题。
　　已知：在语文课上， a老师让同学们背书下注解，背完即考，不合格者，办公室一日游。并知书下注解浩瀚如海，所需时间仅剩不多。
　　求证：这种方法有效果吗？
　　证明：因为已知书下注解很多，而时间很少，若考的不合格还要去办公室。所以，同学们定心有不满，躁气未消，背得不好，即使当天背会了，第二天也就忘了，效果不好。但，如果条件给出：“前五个背会且全对者，免写当日语文作业。”则必有许多同学努力去背，效果岂不是更好吗？
　　综上所述，此原题答案为：无效。
　　结论：教育待发展，鼓励第一位。
　　没想到，第一题这么容易就答对了，第二题也不会太难，接着看吧！
　　已知：某权威心理学专家到初二年十班，向班主任 b老师推荐一个名叫“杨大嘴”的同学，说该生是该班最具发展前途的学生。结果，二十年后，杨大嘴是继比尔·盖茨后又一世界首富。
　　求证：该专家所用的是哪个公式？
　　证明：因为该权威专家说杨大嘴同学是最具发展前途的学生。所以， b老师折对其另眼想看，时刻注意，高度重视，扬大嘴同学也对自己充满信心加倍努力。以至于杨大嘴能取得最后的光辉成就。
　　综上所述，该题所用公式为：成功 =鼓励+自信+努力。
　　结论：要用鼓励的眼光看别人。
　　吾师之降大任于我，已苦我心志，劳我筋骨，饿我体肤，空乏我身，使我动心任性，争益其所不能。终于证明此两题，故知教育之神奇，鼓励之伟大。